导读：孩子从母腹来到人间，不会是与非、对与错、什么能做、什么不可以做，全靠成人教育与练习。。
国内现阶段实行的是计划生育的国策，一个家庭最好只生一个孩子。于是，父母对这一个孩子的成长极为关注，期望我们的孩子又聪明、行为又好，是个全方位进步的好孩子。
孩子从母腹来到人间，不会是与非、对与错、什么能做、什么不可以做，全靠成人教育与练习。。那样，如何培养儿童的好行为、防止形成不好的行为呢？我想谈点总的原则，期望对父母有帮助。
1、在思想上要有如此的认识：
1、爱孩子，但不过分娇纵孩子。
没感觉到爱的孩子，进步不会正常。爱并非一味提供，不是要什么给什么，更不是还没有要，就已经筹备好了、给了。严格需要不是不喜欢孩子，过分娇纵只能害了孩子，孩子就会不了解是非，不会尊重别人，自我中心就会演变成自私。
2、了解只有孩子的不好的行为，没不好的的孩子，要批评时，应该说：我不喜欢你把鞋子脱在沙发上（不好的行为），而别说：我不喜欢你。
3、孩子不好的行为问题的产生，总是来自于放纵和我们的不好的言行。譬如：孩子讲话暴力、拖拉、不尊重老人、打人、不喜欢护小动物、霸道等。要纠正孩子的问题，先纠正我们的问题。
2、要早立规矩，早形成习惯，并坚持不懈地实行：
规矩，也就是有界限，能做的、不可以做的规定下来。甚至早在一岁过生日以前就立下来。譬如：不大声吵闹、不打人、睡觉时不要抱等。有了规矩才有秩序。早年不立规矩，孩子会失去控制，长大了，在一个有规矩的社会中，就会处处碰壁，不受人们追崇，常常受挫折，反而很痛苦。
假如早不立规矩，孩子不了解是与非、不了解对与错，等形成了不好的行为，再立规矩就晚了，要花不少倍的工作，还不见得能改好。
有了规矩，形成了习惯，孩子做起来非常自然，没约束感。国内著名教育家陈鹤琴先生曾说过：习惯养得好，终生受其益。叶圣陶也说过：教育就是习惯的培养。英国思想家培根说：习惯是生活的主宰，大家应努力求得好习惯。可见习惯之要紧。
立了规矩，需要坚持，不然无用，有时还会更坏，孩子会模仿，雷声大、雨点小是不好的。
3、要拥有儿童身体、心理发育及进步的规律的常识：
教育要按规律行事。假如不会进步的规律，肯定做不好教育工作。在心理方面，譬如：婴儿总是只有极短暂的注意力，不要让孩子连续注意学习5分钟以上，10分钟以上。逆反是两三岁儿童的心理特征，不要在这个阶段要他听话，不听就打。要理解、要疏导。五六岁的儿童好奇心特别强，有时为了探个原因，会破坏东西，应该理解、要正确对待。假如父母有了这类常识，他们就会理解不同年龄的孩子要不同对待，教育才会有好成效。
4、适合表彰、奖励，适合给以批评、惩罚，注意度：
父母总是对孩子的好行为喜在心里，不表露出来，而对不好的行为却揪住不放。批评、打骂，仿佛孩子不打、不骂，不会形成好性格。清朝思想家、教育家颜元说过：数子十过，不如奖子一长，这是教育孩子要紧的原则。
当然，孩子做错了事，表现了不好的行为，批评与惩罚也是必要的，但需要注意分寸，度，不要小题大做，也不要遮掩，要恰到好处。前苏联教育家马卡连柯说：不管你们采取哪一类教育办法，你们都需要一个尺度，因此也就需要在自己身上培养分寸感。
爱也应该注意分寸、尺度，过份的爱、以儿童为中心的家庭，只能培养出无情无义、毫无责任感的利已的孩子。
5、尽快发现问题，尽快处置问题，注意首次：
孩子因为其经验不足，总是会出现一些不好的行为、小错误。譬如孩子要买冰棍，不认可，他就大哭、在地上打滚，父母就买了。如此，首次教育机会就破坏了，孩子将来遇见类似状况，还会一样表现，再大一点，变成要挟，就难办了。
6、管教孩子要从孩子的实质状况出发，不要从我们的情绪出发：
这一点虽然看起来容易做到，但事实上非常难做到。父母总是是从自己当时的情绪出发来教育孩子的。孩子出现了一个问题，自己当时情绪好，大一点问题也不处置；反之，很严厉，如此就不可以让孩子是非分明、纠正错误。
7、不要横向比较；并数落进步稍稍迟缓的孩子：
每个孩子都有一个我们的进步表。每个孩子在不同行为范围的进步，可以不全是与大多教同龄儿童完全一样的。在某个范围知道快些，另一个范围可能慢些。不要由于横向攀比，感到我们的孩子不如人家孩子，就担忧，就数落孩子。早期稍稍落后的孩子，只须不是弱智儿，后来会赶上来的，甚至还会超越原来进步较快的孩子。
8、舍得花时间和孩子玩，在此过程中知道孩子：
父母总是由于忙，把孩子交给老人或保姆，大一点了，就送往婴幼儿园，甚至外地外婆家、奶奶家。和孩子在一块玩的时间极少。有时，由于开心，才逗逗孩子，如此不好。孩子需要教育但需要知道他的喜好、他的兴趣、他的优缺点，如此方能有效。
在一块玩是知道孩子最好的办法。要一块玩、要知道。有时，也有些父母是和孩子常玩，但只不过高开心兴地玩一通，但并不着意去知道孩子。问父母孩子喜欢什么、不喜欢什么，善于什么、哪一点能力差些，也不了解，这就不好。
9、树立榜样：
孩子早期生活在家，早期的学习以模仿为主。他们模仿的对象第一是最亲近的人，父、母最为要紧；因此应该注意我们的言行、仪表。对孩子要诚实、要有责任心、要大度，对朋友要热情、帮助、有同情心，孩子也会学习这类好品质。
10、不要以我们的点性格特征点来需要孩子：
父母总是以我们的点性格特征点来需要孩子，把孩子塑导致自定的模式，当达不到时，就怪罪孩子如何如此难教。譬如一位父母性格开朗、热情爽朗，孩子却比较文静、不喜欢交朋友，父母就不开心，常常批评孩子叛逆，不和自己一样，有时还会干扰亲子关系。文静的孩子一样也是好孩子，只不过和父母性格不同而已。
十1、家人一致：
这一点非常重要，特别是爸爸妈妈亲与祖爸爸妈妈、外祖爸爸妈妈的教育办法与教育需要需要一致，不然会使孩子莫衷一事。今天妈妈说进屋要脱鞋，明天外婆说用不着，太麻烦，孩子听哪个的呢？另外，也容易培养孩子的两面性格。见妈妈一套，见外婆一套。
十2、要给孩子一个温馨的家：
家是孩子生活、成长的场合。这个环境对孩子智商、性格、身体的进步、成长关系很大，温馨的环境有益于孩子的正常进步。怎么样打造呢？非常重要的是爸爸妈妈和谐一致，绝不要当孩子的面互相争吵、互相指责。
单亲家庭不要让孩子感到只有一半的爸爸妈妈。爸爸妈妈和孩子的关系是天然的，不应该因为爸爸妈妈离别了，孩子和一半的爸爸妈妈关系也断了。把爸爸妈妈离婚给孩子的伤害降到最低。
