1、纠正粗心的意义
孩子成绩在95分以上，有些甚至差个1、2分就能满分，父母懊恼、孩子叹息，这可以理解。但单从数字上看不可以说明那些问题，由于他们与得满分的孩子相比，至少在要点的学会上没什么差别。但，假如孩子三番五次出现这种无谓丢分的状况，就应该引起父母的注意了。由于粗心一旦形成习惯，到了大一点、到了中学就困难克服了。有人说粗心不算错：不是自己无能，失误只因轻敌。其实不可以如此觉得，粗心与无能，其导致的错误结果是一样的。这对以后的升学的道路乃至大考，都会构成巨大的障碍，要了解到那时1、2分之差可是会让一大量的孩子“倒下”啊！另外，让孩子从小培养做事严谨的习惯，对他的一生进步都具备尤为重要有哪些用途和意义。
2、导致粗心是什么原因导致孩子粗心是什么原因多方面的。
1.生理和心理发育不成熟。小学低年级学生手指运动还不健全，感知事物还不够精准，视觉记忆和辨识能力稍弱，精细动作看上去有的笨拙，做作业和考试时会出现丢三落四的状况。低年级学生的无意注意仍然占据主导地位，注意的广度也不够大，描述事物会看上去不完整，学习中看上去粗枝大叶。低年级学生常识经验缺少，尚不完全拥有意义记忆的能力，另外思维形式主要以形象思维为主，思维的综合能力较差，这类都容易导致粗心现象的出现。
2.性格问题。做事不拘小节、想问题急性子的孩子容易粗心。
3.态度问题。把学习不当回事、有不想上学心理的孩子出现粗心就不足为怪了。
4.熟练问题。对常识半生不熟、对常识系统贯通不够的孩子也容易丢三落四。
5.情绪问题。学习中紧张焦虑、很难静心，考试时患得患失的孩子常常易出现粗心、顾此失彼现象。 粗心问题要认真对待，要剖析导致粗心是什么原因，对症下药方能获得好成效。
3、应付粗心的方案
对于孩子的粗心现象，父母先不要有急躁心理，孩子的粗心需要用时间、用办法在平常的学习过程中慢慢加以克服。下面我主要谈谈对小学低年级孩子出现粗心现象的应付方案，对高年级孩子也有参考意义。
1. 环境
孩子在学习时，父母要给他创造一个舒适、安宁的环境，让他心无旁骛，专注于学习。为此，应该做到以下几个方面：
1）在他视力可及和触手可得的地方不要有玩具、漫画与其它吸引他的东西。
2）父母要尽可能配合，若非要看电视等，尽可能小声或戴耳机；接打电话，尽可能离得远远的孩子（阳台、密封好的房间甚至出户都可考虑）；接待客人尽量安排在周末或另寻他地。
3）不要随便去打扰孩子，有的父母喜欢在此时嘘渴问饥，这类都要在孩子学习前或中途休息时筹备好。
4）在学习前，提醒孩子做好文具、书、本的筹备工作，免得中途分心。
5）假如此时父母也在学习、伏案工作，如此的环境就更理想了。
做到以上几条，就能基本保证孩子专心学习，而专心是降低粗心的首要条件条件。
2. 在做作业过程中
孩子做作业时，父母尽可能不要在他身边，更不需要指指点点（孩子刚上学的一段时间除外），那样会分散他的注意力和助长他的依靠性。让孩子培养独立考虑、独立解决问题的能力十分要紧。记住一点：由孩子自己解决的问题记得最牢、最稳定。假如孩子在做作业时确实需要你的帮忙，可按以下步骤实行：
1）提醒他把题目再好好看一遍，这个时候父母在边上也应该看看题目，在心里盘算着，为以下步骤做筹备；让孩子再看一遍题目好处有2、a.培养认真审题的习惯，这是爱粗心孩子的弱项；b.有时再看一遍题，问题可能就已解决。假如如此，以下步骤可免。
2）父母做一些提示、启发，也可以翻翻书本、笔记等，找找上面有没类似的例题，由于刚学过，孩子一般能记住；另外让孩子培养不会做题要先看书和笔记的习惯，这对以后学习尤为重要，好多孩子一不会就开口问，自己不先想方法，培养依靠性是学习大忌。
3）前两步都不可以了，父母再给他解说，假如你能指出他不会做的症结所在就更理想了。
4）实在都无法了，让孩子自己打电话求教学习好的同学、甚至是老师。
以上不管走到哪一步，总的原则是：
a.尽可能让孩子自己解决问题，解决多少就收成多少，降低依靠性，实在不可以大人再帮忙；
b.务必让孩子彻底弄懂。
3. 作业的检查
对于低年级的孩子，在完成作业后必须要培养检查一遍的习惯。刚上学的孩子可采取自己先检查，父母后检查的方法；慢慢的要过渡到自己检查，父母监督（不检查）的方法。事实上，让孩子留点错，老师批改后回来订正的成效总是比父母全方位纠错、万无一失的成效要好得多，由于前者能让孩子记得牢，而后者容易让孩子培养依靠习惯。其次，父母的渐渐放下，孩子才能渐渐独立，独立的孩子才会对解决我们的粗心问题有责任心。
4. 作业的纠错
这分两种状况：当天作业在检查中发现错误的纠正和第二天发回作业本上的错误纠正。无论是哪一种纠错，都要让孩子剖析一下，这类错误是如何导致的。是审题不清错误理解了某个条件？是看错了、看丢了某个符号？是想当然地思维跳跃弄错了某个逻辑环节？总之，改正粗心错误时，要有意识地剖析缘由，在更正中强化一下容易出错的环节。必要时把出错的题记下来，打造一个“错题本”，如此坚持做下来，粗心出错的状况就会愈加少了。另外，天天做作业前，需要先认真纠正头天作业里的错误，这个一个尤为重要的环节。由于常识是连贯的，前面的错误没纠正，后面就大概错上加错。
5. 考试时怎么样预防粗心
考试粗心是平常做作业时粗心的延续，但考试粗心错误后果愈加紧急，所以考试前父母需要教会孩子学会以下几个方面要点，让他在考试中尽可能降低直至杜绝粗心。
1）考试时第一要心平气和，不要慌慌张张。低年级考试的题量不会太大，老师出题时已充分考量过，所以考试时按正常速度做即可，不必太着急、慌里慌张。让孩子吃个定心丸，增强信心。
2）做题前要提示自己认真审题，弄清题意再动手解题。磨刀不误砍柴工，宁愿多花点时间看题也比看错题致使整道题全错强得多。
3）做题中要专注、仔细，保证思维过程的连续性和准确率。监督我们的思维过程不出错有一个叫做“默读监督”的小技巧。简单地说，就是把思维过程在心里默读，边做边默读思维过程。这个过程等于有另一个“我”在监督这一个“我”做题，这是一个方便易行的克服粗心的办法。
4）做题时以我为主，切忌东张西望。一则或许会让老师误以为你在作弊，从而影响情绪；二则假如你边上有做题快的，就会引起我们的紧张，从而致使出错。
5）遇见试题字迹不清、数字模糊时，必须要问老师，不要想当然、做事马虎，以免铸成错误。
6）做完考试试题，假如有空闲必须要检查一遍，尽可能用与考试试题相反的方向进行检查，即加法用减法、乘法用除法检查，以防止习惯性的错误。
7）对“粗心”的简单概念是：会做的而没做对或做好。事实上，出现这种现象有两种状况：一种是时间非常充裕也出现粗心，这可按以上办法纠正；还有一种是因为时间紧迫导致会做的也没做对，这一般是由于做题过程中出现卡壳，使得做后面的题目时由于时间不够而匆忙应付，这个时候就难免会把会做的题也做错。应付小技巧：做题时遇见不好下手的，考虑一会儿，不可以用铅笔做个明显记号后跳过做以下的题，都做完后再返回应对做记号的题。
6. 三点说明
1）学习是生活的一部分，学习粗心的孩子，一般在平时生活的细节上也存在丢三落四的现象，所以纠正孩子学习粗心问题，父母还应该看重对他生活细节的训练：如让他一个人整理房间、整理书包、文具等，加大他的自我管理意识和责任心，这对孩子克服学习上的粗心大有裨益。
2）有的小学低年级学生看上去笨手笨脚、动作不灵活，这可能是因为手眼不协调导致的，如此的孩子容易顾此失彼而粗枝大叶。解决的方法是多做室外运动，父母可以带孩子做一些拍球、跳绳、打羽毛球、打乒乓球等户外活动。在家，也可以让孩子动作敏捷地做事情。敏捷的孩子眼神自然好。
3）对于小学低年级的学生，学习上出现粗心现象是什么原因大多是第一种（生理和心理发育缘由），所以父母也不需要太着急，伴随孩子的成长，有的问题自然而然就会消失，父母当下最应该做的是培养孩子做事严谨的态度和意识，有了这种态度和意识，即使他目前因为能力所限还办不到尽善尽美，但伴随年龄的增长，一个做事认真严谨的孩子是指日可待的。
